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崗位競聘文(郵教發【2018】73號)

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郵教發〔2018〕73號
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高郵市中小學幼兒園、中等職業學校
崗位設置方案調整及人員聘用工作
實施意見
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各鄉鎮(開發區)教育中心校,各中小學、幼兒園:
根据江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省教育厅《关于印发〈江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理實施意見〉的通知》(苏人社发【2017】427号)精神,结合我市实际,在2013年首次岗位设置和2016年设置方案调整和人员聘用的基础上,提出以下實施意見。
一、適用範圍
(一)全市中小學幼兒園、中等職業學校、特殊教育學校、教師發展中心以及督導室、招辦、校辦産業管理服務中心等局屬事業單位(統稱中等及以下學校,下同)適用本指導意見。
(二)上述學校的專業技術人員、管理人員(職員)和工勤技能人員,分別參與調整後的崗位競聘,全員納入崗位設置管理。
二、崗位總量與結構比例
(一)崗位總量
根據省、市人力資源和社會保障部門指導意見,我市中等及以下學校崗位總量根據核定的教職工編制數和正式在編人員數量等因素綜合確定,並依據學校事業發展,實行動態管理。
(二)崗位等級比例
1.專業技術崗位
(1)按照蘇人社發【2017】427號通知規定,在充分考慮現有專業技術人員職務結構比例的基礎上,對不同類型、層次和性質的學校,實行不同的結構比例標准。
所屬中小學正高級崗位通過申報評審,取得正高級教師任職資格的直接聘用。
高中、中等職業學校副高級、中級、初級專業技術職務結構比例爲:
高郵中學、教師發展中心:副高40%、中級35%、初級25%;
四星級學校(不含郵中):副高38%、中級35%、初級27%;
三星級學校:副高35%、中級35%、初級30%;
其他高職中:副高32%、中級35%、初級33%。
根据《省政府关于统筹推进城乡义务教育一体化促进优质均衡发展的若干意见》(苏政发【2017】1号)以及省人力资源和社会保障厅省教育厅《江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理實施意見》(苏人社发【2017】427号)的精神,全市初中、小学、幼儿园不分城乡,统一标准,副高级、中级、初级专业技术职务结构比例为:
初中副高级、中级和初级专业技术结构比例为:24% :46% :30%;
小学副高级、中级和初级专业技术结构比例为:9% :48% :43%;
幼兒園副高級、中級和初級專業技術結構比例爲:4%:48%:48%。
(2)各層級中崗位比例:
? ? 副高级五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4;
中級八級、九級、十級崗位之間的比例爲3:4:3;
初級十一級、十二級崗位之間的比例爲5:5。
2.管理崗位
中等及以下學校管理崗位最高等級、各級崗位職員數量,根據學校的規格、規模和隸屬關系,按照幹部人事管理有關規定和權限確定。目前我市學校正職校長按崗位設置方案調整後的級別對應七級、八級、九級。
3.工勤技能崗位
工勤技能崗位的最高等級和結構比例按照崗位等級規範、技能水平和工作需要確定。以全市教育系統整體設置技工二級、技工三級、技工四級、技工五級崗位指標,全系統統籌安排。
三、崗位任職條件
(一)各類崗位基本任職條件
1.遵守憲法和法律;
2.具有良好的品行;
3.崗位所需的專業、能力或技能條件;
4.適應崗位要求的身體條件。
(二)專業技術崗位任職條件
1.受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格,符合上述(一)項的基本任職條件。
2.基本年限要求
(1)副高級教師五級崗位須受聘六級崗位4年以上(即2014年7月31日前受聘六級崗位),六級崗位須受聘七級崗位4年以上(即2014年7月31日前受聘七級崗位);
(2)中級教師八級崗位須受聘九級崗位3年以上(即2015年7月31日前受聘九級崗位),九級崗位須受聘十級崗位3年以上(即2015年7月31日前受聘十級崗位);
(3)初級教師十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上(即2016年7月31日前受聘十二級崗位)。
3.學曆、繼續教育、年度考核要求
學曆:具備副高級職稱、中級職稱相應的學曆要求。
繼續教育:2014年以來,平均每年繼續教育72學時以上,其中,縣級以上平均每年不少于36學時。
年度考核:2014年以來,年度考核均“合格”以上;年度考核有“不合格”的不得參加競聘。
4.優先聘用條件
競聘同一崗位教師,積分相同,具備下列條件之一者,優先聘用:
(1)省、市特級教師(特級班主任)。
(2)教學一線教學實績優秀的骨幹教師。
(3)區域內同類學校之間崗位結構比例低的學校的教師。
(三)管理崗位任職條件
1.職員一般應具有大專以上文化程度。
2.各等級職員崗位的基本年限要求
(1)七級、八級職員崗位,須分別在下一級職員崗位上工作4年以上。十級職員崗位應聘到九級職員崗位的基本任職條件,按照國家有關規定執行。
(2)確因工作需要,由專業技術崗位交流到管理崗位的人員,可根據幹部人事管理權限和本人條件,直接聘任到相應的管理崗位。
(四)工勤技能崗位任職條件
1.二級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,並通過技師技術等級考評;
2.三級、四級工勤技能崗位,須在本工種下一級崗位工作滿5年,並分別通過高級工、中級工技術等級考核;
3.學徒(培訓生)學習期滿和工人見習、試用期滿,通過初級工技術等級考核後,可確定爲五級工勤技能崗位。
四、崗位設置方案調整程序
(一)崗位設置方案調整實行核准制度,嚴格按照規定的程序和管理權限進行審核。
(二)中等及以下學校崗位設置工作按以下程序進行
1.編制崗位設置方案。教育局根據區域內學校教育教學工作需要和人員隊伍現狀,按學校類別編制崗位設置方案。崗位設置方案包括崗位總量、結構比例等事項。
2.上報、核准。教育局將崗位設置方案報人社局核准,人社局核准教育局上報的崗位總量、結構比例。
3.制定崗位設置實施方案。教育局根據人社局核准的崗位總量、結構比例,按學校類型制定崗位設置實施方案並將各等級崗位合理配置到區域內各學校。
4.組織實施。學校根據崗位設置實施方案及《高郵市教師崗位競聘考核積分細則》進行同崗位競聘教師積分,從高分到低分確定聘用人員。崗位聘用結果報教育局審核。教育局在彙總各學校崗位聘用結果後,報人社局備案。
五、崗位聘用與管理
(一)學校要在核定的崗位總量和結構比例內,按照崗位設置調整實施方案,根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘用的原則,自主開展崗位聘用工作。
(二)各學校進行崗位調整聘用時,各級崗位人選,由學校根據《高郵市教師崗位競聘考核積分細則》組織評審,擬聘人選報教育主管部門審核後學校聘用。
? ? 各学校在编待岗人员,如已取得初级职称,且新进人员已转正定级,可初聘为助级十二级。
管理崗位的聘用工作,按照幹部人事管理的規定執行。
工勤崗位的聘用工作,原則上按工勤技能人員現取得的工勤技能等級證書進行崗位聘用。
(三)本次聘任結束後,學校與受聘人員統一簽訂聘用合同,時間從2018年08月01日起至2021年07月31日止。
? ? 撤并学校的工作人员在聘用合同书第九条“双方的其他约定”栏目注明“因布局调整,**单位撤销,人员分流,与原单位签订的聘用合同自然终止”。未合并学校的工作人员在聘用合同书第九条“双方的其他约定”栏目注明“因岗位设置方案调整,与单位签订的原聘用合同自然终止”。
(四)學校根據教育局下達的聘用指標進行崗位競聘,不得突破聘用指標。現有人員的結構比例已經超過核准結構比例的,應通過自然減員、調出、低聘或解聘的辦法,逐步達到規定的結構比例。尚未達到核准的結構比例的,要嚴格控制崗位聘用數量,根據學校事業發展要求和人員隊伍狀況、逐年逐步到位。
(五)對學校按規定要求聘用的人員,經教育局和人社局審核後,將及時辦理工資兌現手續。
六、組織實施
崗位設置調整工作是學校人事制度改革的重要組成部分,關系廣大教職工的切身利益。全市各單位崗位設置工作領導小組要堅持以人爲本,開展深入細致的思想政治工作。既要遵循公開、公平、公正的原則,切實依照規範開展工作,又要按照積極、穩妥的方針,統籌協調各方面的利益關系,正確處理遇到的矛盾和問題,確保本次崗位設置變更平穩有序進行,推動學校持續健康發展。
時間安排:
? ? ?1、岗位设置基础信息变更。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(2018年7月9日---7月13日)
核對修改崗位設置庫人員基礎信息,主要是簡曆及簡曆子集。
上报材料:《人员变更申报表》、《现有人员花名册》? ? ? ? ? ? ?
2、组建学校岗位设置方案调整工作领导小组,制定岗位设置实施方案及各级岗位说明书。? ? ??
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(2018年7月16日---7月22日)
各級崗位說明書既要落實本文件規定要求,又要體現學校教育教學相關要求。
公示各層級指標。
上報材料:《崗位設置實施方案》、《崗位說明書》
3、各單位落實各層級擬聘用人員名單並公示,報教育局進行審核。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (2018年7月23日---7月27日)
? ? 上报材料:《各层级拟聘用人员名单》(纸质及电子档)、教师资格证书、职称证书原件及复印件
4、完善聘用工作。? ? ? ? ?(2018年8月)
上報材料:《崗位等級變動核准單》一式四份、《聘用備案表》一式三份及《聘用合同》一式三份。
5、审核批准。? ? ? ? ? ? ?(2018年8月)
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高邮市人力资源和社会保障局
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高  邮  市  教  育  局
? ? ? ? ? ? ? ? 二0一八年七月四日? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
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